特殊教育課程大綱試行專區

特殊教育課程大綱試行表格

1. 東大附特IEP格式   (doc)    (odt )    (pdf )

2. 高職部教學綱要    (doc)    (odt )    (pdf )

3. 學生分組表  (doc)    (odt )    (pdf )

4. 學生需求彙整表  (excel)    (ods )    (pdf )

5. 學習領域課程計畫   (doc)    (odt )    (pdf )

6.領域會議相關表格- 

    各領域會議照片檔(doc)    (odt )    (pdf )

    領域會議記錄、 (doc)    (odt )    (pdf )

    領域會議簽到檔   (doc)    (odt )    (pdf )

課表

104 第1學期班級總課表

104 第2學期班級總課表

105 第1學期班級總課表

105 第2學期班級總課表

 

增能研習

103學年度第1學期照片、103學年度第2學期第1場照片、第2場照片

104學年度第1學期

104.08.27能力診斷測驗研習】  【104.08.27專業與實習暨設備知能研習】  【105.01.09特殊教育課程綱要知能研習

104學年度第2學期

105.03.31特殊教育教材教法研習】    【105.04.09性別平等教育議題融入教學知能研習

105學年度第1學期

105.08.25-08.26專業與實習暨設備知能研習】    【105.08.25聽覺障礙學生之特質與溝通訓練技巧研習】    【105.12.05空氣品質研習─養出好空氣】                                                            

105學年度第2學期

【106.05.06問題導向之性別平等教育教學指導技巧工作坊                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         



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